儿童自闭症测试量表是评估儿童是否可能患有自闭症（也称为孤独症谱系障碍，ASD）的重要工具。这些量表通常由一系列标准化问题组成，旨在检测儿童在社交互动、沟通、行为及兴趣方面的特定模式，这些模式是自闭症的核心特征。

  在众多自闭症测试量表中，一个广泛使用的量表是自闭症行为量表（Autism Behavior Checklist，ABC），这是由Krug等人于1978年编制的一个标准化量表。ABC量表包含多个项目，每个项目都针对自闭症患儿可能表现出的行为或症状进行描述，并要求家长或照顾者根据孩子的实际情况进行回答。

ABC量表的项目内容广泛，包括但不限于以下几个方面：

1. 社交互动：评估儿童是否表现出正常的社交兴趣和技能，例如是否喜欢与他人互动，是否能够理解和回应他人的社交信号。

2. 沟通：考察儿童的言语和非言语沟通能力，包括语言发展、理解和使用手势、面部表情和身体语言的能力。

3. 行为：评估儿童是否存在刻板重复的行为、对变化的过度反应或抗拒、以及自我伤害或攻击他人的行为。

4. 兴趣与活动：观察儿童的兴趣和活动是否狭窄、重复或异常，例如对特定物品的过度关注或对某些日常活动的异常兴趣。

每个项目都设有“是”或“不是”的选项，家长或照顾者需要根据儿童的实际情况进行回答。根据回答，量表会计算出一个总分，这个总分可以用于评估儿童患自闭症的可能性。

然而，需要强调的是，ABC量表只是一个筛查工具，它不能单独作为诊断自闭症的依据。当儿童在ABC量表上的得分达到或超过某个临界值时，应进一步进行专业的评估和诊断。这通常包括由经验丰富的儿科医生、心理学家或神经科医生进行的面对面评估和诊断性测试。

除了ABC量表外，还有其他一些自闭症测试量表，如修订版自闭症诊断观察量表（ADOS-2）、自闭症诊断访谈-修订版（ADI-R）等。这些量表各有侧重，可以根据具体需要进行选择和使用。

总之，儿童自闭症测试量表是评估儿童是否可能患有自闭症的重要工具，但需要结合其他专业的评估和诊断才能做出最终的诊断。如果家长或照顾者怀疑儿童可能患有自闭症，应及时寻求专业帮助。