患弱智、学习障碍、多动症、自闭症(孤独症)等的儿童是既有相似性又有显著差异的不同类残疾群体。对这些相似患者的研究不仅有助于教育训练中更好地做出区别,而且有助于实施更完善的教育,如孤独病儿的行为矫正、言语功能的开发等。
自闭症 | 学习障碍 | 多动症 | 弱智 | |
症状出现年龄 | 3岁左右 | 3岁后 | 3~6岁 | 0~18岁 |
男女比例 | 3:1 | - | 9:1 | 2:1 |
运动发育 | 一般正常 | 一般正常,少数迟缓 | 一般正常 | 迟缓或较迟缓 |
智力发育 | 正常或迟缓,损伤智商较好 | 潜力正常、智商不定 | 不确定 | 智力低下,IQ<70 |
情感发育 | 反应不全面,孤独明显 | 易怒 | 易怒、冲动性强 | 幼稚、迟钝、易怒或退缩 |
社会发展 | 人际交往发展困难 | 基本正常 | 多动、冲动,与环境不适 | 社会化程度低,重样行为 |
语言功能 | 明显缺陷,异常化严重 | 有缺陷 | 基本正常 | 迟缓、词汇少、概念具体 |
与他人关系 | 回避他人 | 基本正常 | 使人讨厌 | 过于依赖 |
与客观物体关系 | 特殊依恋或恐惧 | 基本正常 | 破坏和冲动性 | 简单操作,单调性强 |