孤独症，又称自闭症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将广泛性发育障碍分为5种：孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。以下介绍一下孤独症儿童在家干预方法。

一、言语训练

对于孤独症儿童来说，理解和使用语言是至关重要的。在家中，家长可以通过各种方式来训练他们的言语技能。首先，可以与孩子进行基本的交流，包括日常生活中的问候、告别、感谢等，让他们理解并使用这些基本的社交用语。此外，还可以设计一些游戏，让孩子在游戏中学习和使用语言。例如，和孩子玩词语接龙、你问我答等游戏，这样既可以提高他们的词汇量，也能训练他们的语言理解和表达能力。

二、共同注意训练

孤独症儿童往往在共同注意上有所困难，即他们可能难以分享注意力或理解他人的非言语行为。在家中，家长可以通过一些活动来提高孩子的共同注意能力。例如，在和孩子玩耍时，使用夸张的表情和动作来吸引孩子的注意力，或者在讲述故事时，使用丰富的肢体语言来帮助孩子理解。此外，也可以通过让孩子参与一些需要共同注意的活动，如拼图、搭建积木等，来训练他们的共同注意能力。

三、社交训练

社交技能是孤独症儿童需要学习和提高的一个重要领域。在家中，家长可以通过模拟社交场景来训练孩子的社交技能。例如，在和孩子玩角色扮演游戏时，让他们理解和使用不同的社交规则，如轮流、等待、分享等。此外，也可以让孩子参与一些实际的社交活动，如参加朋友的生日派对、去公园玩耍等，让他们在实际的社交环境中学习和使用社交技能。

除此之外，还可以使用一些感觉统合训练方法进行干预。例如，通过让孩子参与一些有组织的活动，如瑜伽、舞蹈或游泳等，来提高他们的身体协调性和平衡感。同时，也可以通过让孩子参与一些需要专注力的活动，如玩沙子、画画等，来提高他们的感觉统合能力。

总的来说，家长在家中对孤独症儿童的干预应该是个性化的，需要根据每个孩子的需要和能力来制定具体的计划和方法。同时，家长也应该保持耐心和坚持，只有持续的努力才能带来明显的改善。