康康刚来时表现好动，尖叫，说话吐词不清。只能吃流食。不午睡，兴奋。

康康虽然有六岁了，但是通过评估发现他的认知和社交和粗大运动，精细不到三岁小孩的能力。前三个月都是入门训练，看到孩子从上课乱跑乱叫到安静30分钟，从咿咿呀呀到吐词清楚，从每天喝粥到可以大口吃米饭。从午睡兴奋到安静入睡.......这些进步都来自每天每节课每个小目标的积累。

新的ⅠEP里有数前概念，每个目标的制定都是循序渐进，可是每走一步都遇到瓶颈，我只能选择后退一步，有时候退.退.还要退，真可以用“细若蚊足”来形容。

比如我教他点数和表达总数，数珠子，数积木怎么都不会，我知道他喜欢吃糖果，于是我让他数糖果，数一排，数一堆，目测数，按群数等等。第二个方法是数手指，又出现刻板记忆，我就用手指操加儿歌的形式，通过变换手指，训练他的灵活度和克服刻板行为。以多种方法增加兴趣点，说对了，奖励糖果，这可是一个大大的突破！

——来自星语老师的日记摘选