康康刚来时表现好动,尖叫,说话吐词不清。只能吃流食。不午睡,兴奋。
康康虽然有六岁了,但是通过评估发现他的认知和社交和粗大运动,精细不到三岁小孩的能力。前三个月都是入门训练,看到孩子从上课乱跑乱叫到安静30分钟,从咿咿呀呀到吐词清楚,从每天喝粥到可以大口吃米饭。从午睡兴奋到安静入睡.......这些进步都来自每天每节课每个小目标的积累。
新的ⅠEP里有数前概念,每个目标的制定都是循序渐进,可是每走一步都遇到瓶颈,我只能选择后退一步,有时候退.退.还要退,真可以用“细若蚊足”来形容。
比如我教他点数和表达总数,数珠子,数积木怎么都不会,我知道他喜欢吃糖果,于是我让他数糖果,数一排,数一堆,目测数,按群数等等。第二个方法是数手指,又出现刻板记忆,我就用手指操加儿歌的形式,通过变换手指,训练他的灵活度和克服刻板行为。以多种方法增加兴趣点,说对了,奖励糖果,这可是一个大大的突破!
——来自星语老师的日记摘选