大福刚到星语特教天河校区时情绪非常不稳定，上课经常尖叫，手舞足蹈，会突然兴奋的原地跳，也会突然大哭。与人几乎没有眼神接触，只喜欢小汽车，拒绝其他任何新事物和玩具，不给小汽车就会马上哭闹，认知比较弱，不认识简单的物品名称，不理解简单指令。

针对大福的问题，评估师给出了适合的训练计划：先与大福建立感情连接，和大福一起玩，让大福喜欢老师。再建立简单的规则。通过将小汽车作为强化物，辅助孩子完成简单的任务，如摆椅子，拿某东西放进盒子里等，每完成一个简单任务后马上给予小汽车强化。一开始只要老师拿走小汽车，孩子就会非常激动不配合，但是在老师不断的重复强化做完一个简单任务才有一个小汽车这样的行为后，孩子就会逐渐情绪平稳，并且建立一定的规则性，慢慢的，通过大概一周的训练后，孩子开始出现积极完成任务的主动性，因为孩子了解到完成任务后就会得到他想要的东西。

通过评估我们发现大福本体觉中度失调，我们在感统课上针对大福设计了一些训练计划，加入了跳床等本体觉的训练项目，经过一个月的感统训练，大福突然原地跳的行为减少了很多。

经过两个月的训练，大福规则性已经得到非常大的改善，上课时能够安坐，听从老师的简单指令。眼神，与人对视也好了很多。