曦曦进步啦

2020-06-08

曦曦今年三岁半,2018年6月到花都星语(狮岭校区)进行干预时,还没有语言。到机构之前,曦曦曾经在一家托儿所上过一个月的课,但因为不遵守课堂常规,无法融入集体生活而遭到劝退。

曦曦的个训老师是黄老师。在经过一系列教学评估和观察后,老师判断曦曦属于中度自闭的小朋友。目前的症状表现为:无语言、认知差、无模仿能力,常规和注意力差,口肌方面存在一定问题(主要表现为舌头灵活度弱,牙大肌咀嚼能力差,气息转换能力弱等等)、听觉异常、情绪控制能力不足、运动能力不足(还不会双脚离地跳)、对周围环境不感兴趣。


黄老师在与其它老师沟通后,给曦曦制定了针对性的训练计划。

针对语言的训练:鉴于曦曦目前还没有发音,且存在口肌方面的问题,因此曦曦需要先上一期口肌课,改善舌头、牙大肌和气息的问题;在语训课上,黄老师主要是辅助曦曦发音,做一些简单的拼音字母,譬如“a、o、e”,还有一些拟声词的模仿。

针对认知的训练:先进行基础的配对训练,例如图片的配对训练、水果模型、动物模型、蔬菜模型的配对训练。

改善课堂常规和注意力不集中的问题:课堂上尽量选择曦曦感兴趣的内容进行教学,吸引学生的注意力,前期会有更多一对一的肢体辅助训练,以及正强化的教学手法的运用。

社交能力的改善:每天一节PCI游戏课,调动曦曦主动交流的欲望,引导学生积极探索环境,以及沟通。

感觉统合课:项目针对曦曦目前的情况,加强本体训练,从基础的起跳动作开始做起,同时加强手脚协调运动的训练。

改善听觉异常:曦曦存在听觉异常的问题,对一些刺耳的声音特别敏感,如鞭炮、电钻等。建议曦曦上一期听觉统合的课程。进行一些系统的脱敏,例如把鞭炮或者电钻的声音录进手机,当曦曦在玩玩具的时候,播放该声音,音量从小到大调整,达到改善、脱敏的目的。

针对曦曦家庭训练不足的问题:让曦曦妈妈加入我们的家庭训练指导计划,让曦曦妈妈学会怎样在放学和节假日也坚持训练,配合黄老师的训练项目。

经过三个月的训练,曦曦已经完全接受了机构的训练,课堂上能安静地坐着,配合老师上课。语言能力从无发音到三字短句。认知能力方面目前能够指认大部分常见物品。社交方面也能够和同学们一起进行一些简单的互动游戏。也学会了双脚离地跳。

现在妈妈每天晚上坚持给曦曦上课,进步是一天比一天好。曦曦妈妈打算下个月尝试着送去幼儿园去,进行半天机构干预,半天幼儿园教学。


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