老师（家长）与孩子的坐位方法

为了方便教学或者家庭训练，在老师（家长）与孩子的坐位上也要根据孩子的情况进行调整，大致上有以下几种：

1、针对于多动、安坐能力不足、目光对视、注意力不好的坐位方法

2、针对于有一定的安坐能力、基础能力及开音训练时的坐位方法

3、针对于指令听从差、需要辅助的孩子坐位方法

4、针对于有一定的配合能力及需要半辅助的孩子坐位方法

5、个人工作系统（请在角落位摆放桌椅及任务架）

注意事项：

一对一的桌面教学时，请保证桌面清洁，无除教学项目教具外的多余物品，保证孩子的专注力。

家庭训练时建议：老师角色选定一个在孩子心中有威望的人，可以开辟家中的一个角落，淘宝买屏风隔离出来，桌椅可跟学校一样，初期可以做1分钟，完成后给予强化物（建议溺爱的家庭选好强化物），根据情况来增加桌面教学时长，以“少做-多次”为原则，直到能安坐做任务15分钟。

能力不足的可以按照1-4来做，能力足够的且有一定自我管理能力的可以按照图片5的形式来做，图片上的任务架可以放4个任务，也可根据孩子的情况从1个任务开始（少做-多次原则），自己独立完成后，可以给予奖励强化，逐渐增多，从而养成孩子的自律、独立能力