患儿有时会突然出现自伤行为，用头撞墙，咬自己手，掐自己，拔头发等，同时可能会出现拍桌子、逗、乱丢物件、毁坏物件等破坏性行为。此行为一般是在患儿不想做培训者安排的事情但又不得不做或在无所事事的情况下发生。当患儿是因为不想做培训者安排的事情发脾气，培训者就要考虑是不是训练的难度太大了。如果是，那么培训者就要重新安排患儿的培训计划。如果是由于无所事事而发脾气，培训者就要重新安排患儿的培训和休息时间，让患儿没有过多的空余时间。
伤人行为
有的患儿喜欢咬人、掐人或把人推倒等。因此，培训者要合理安排患儿的培训、休息时间，随时注意患儿的行为，只要患儿一出现伤人的行为，培训者马上把患儿拉到一边，让他与其他人隔离，限制患儿的活动空间，同时严厉地批评患儿，让患儿感知行为的不对。培训者要时刻注意患儿的言行，做到一出现就采取措施。培训要延伸到生活中。训练一开始就不能中断，一定要坚持到患儿的症状完全消失。
长时间用同一方式玩某件物品
有的患儿非常迷恋玩某件物品，如喜欢不停地旋转圆形的物件。患儿一旦出现这种情况，培训者就要想办法转移患儿的注意力，让患儿做一些喜欢做的事情。同时培训者要合地安排患儿的培训、休息时间，让患儿没有过多的无聊时间。培训要延伸到生活中。训练一开始就不能中断，一定要坚持到患儿的症状完全消失。