随着自闭症患病比例的不断增加（1：88美国疾病控制和预防中心，2012年数据），自闭症康复方法的研究如雨后春笋般蓬勃发展，但这也让家长们非常困惑，各式各样的治疗方法层出不穷。禁食、感觉统合、游戏治疗、干细胞移植、中医针灸、ABA、地板时光、艺术治疗等疗法让人眼花缭乱，那么，到底哪种方法是有效的？
选择正确的康复方法，并且持之以恒，是孩子进步的关键。
目前，在众多自闭症治疗方法中，只有行为科学家根据学习理论的基本原理，形成了教育自闭症儿童的有效方法。Ivar Lovaas博士在加州大学经过30年的研究，令人信服地表明，早期干预治疗能显著改善自闭症儿童的功能。1987年和1993年发表的两个追踪研究表明，1 9个接受密集行为治疗的孩子，有9个可以成功完成常规教育课程，并在智力、情绪等功能方面，和其他普通儿童没有什么差别。
有人类的地方就有行为，有行为就涉及到行为主义原理。不管是孩子的哭闹、自我刺激等坏行为，还是学习吃饭、写字甚至等待等好行为，都是行为的一种。应用行为分析是一门内容丰富的学科，对于老师及家长都是很困难的挑战。实实在在有数以百计的概念、术语和技术需要学习。