孤独症属于全面发育障碍中的一类，一般来说，他们的发育要比正常儿童落后几年。家长往往只看到一个5岁的孤独症孩子身高和体重都不比正常孩子差，却看不到孩子在心理发育水平方面的落后，更意识不到在教育孩子时要考虑用幼儿所需用的方法和手段实施教育。我们回忆一下当初和一二岁的孩子说话是什么语气?是温和的，带有童趣的那种美妙的声音。父母用什么样的眼神去看他们幼小的孩子?他们是用柔和的充满慈爱的眼神目不转睛去看他们的孩子。父母在和幼小的孩子说话时有怎样的表情?他们面对孩子，脸上写满了对孩子的爱，对孩子的欣赏，对孩子的期盼，他们会笑着说: “宝贝，快快长大!”他们每天会让孩子伴着柔声哼唱的歌谣人眠或者伴着小精灵故事情节进人甜蜜的梦乡。为了孩子快乐会想尽办法去逗孩子笑，和孩子一起做游戏、唱歌，那么生理年龄已经5岁，而心理年龄却只有1岁多的孤独症儿童需不需要这些来自父母给予的深情和快乐呢?回答是肯定的。他们因为疾患，而失去了欢乐童年应该享受到的一切，特别是情感方面的许多东西。
葛斯汀博士在他的著作中指出:“无论我们用何种方式协助或洽疗孤独症患者，如果无法帮助他们克服融入情感交流的的障碍，那也等于他们一辈子都得空虚度日。”为了真正帮助孤独症孩子，家长们必须考虑到孩子的心理需求，尤其是情感方面的补偿。父孕们必须去找回久已失去的童心，改变你现在说话的成人腔调和行事的成人思维，温和地、小心地、慢慢地走近孩子，把自己变成孩子的玩伴、知心朋友，让孩子接纳你、关注你、亲近你，接受你的帮助和教育;帮助孩子一天天长大、进步。
与孩子一块成长是许多家长的教育心得。不少家长总抱怨孩子成长得太慢，事实上，很多家长的成长比孩子要慢。要想帮助孩子，让孩子顺利成长，家长的成长应该先于孩子。